Алгебра

НАКАЗ

(зі змінами, внесеними згідно з наказом МОН №1009 від 19 серпня 2016 року) 

№ 1222 від 21 серпня 2013 року

Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання
навчальних досягнень учнів із базових дисциплі у системі загальної середньої освіти

Математика

Орієнтовні вимоги оцінювання визначають загальні підходи до визначення рівня навчальних досягнень учнів з математики та встановлюють відповідність між вимогами до знань, умінь і навичок учнів та показником оцінки в балах відповідно до рівнів навчальних досягнень з математики.

При оцінюванні  навчальних досягнень учнів враховуються:

•     характеристики відповіді учня: правильність, повнота, логічність, обґрунтованість, цілісність;

•     якість знань: осмисленість, глибина, узагальненість, системність, гнучкість, дієвість, міцність;

•     ступінь сформованості загальнонавчальних і предметних умінь і навичок;

•     рівень володіння розумовими операціями: уміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, абстрагувати, класифікувати, узагальнювати, робити висновки тощо;

•     досвід творчої діяльності (вміння виявляти проблеми та розв’язувати їх, формулювати гіпотези);

•     самостійність оцінних суджень.

Також слід враховувати, що оцінювання якості математичної підготовки учнів здійснюється в двох аспектах: рівень володіння теоретичними знаннями, який можна виявити в процесі усного опитування, та якість практичних умінь і навичок, тобто здатність до застосування вивченого матеріалу під час розв’язування задач і вправ.

Вимоги навчальних досягнень учнів з математики