https://drive.google.com/file/d/1neWRbT7CtO0K5LvU8wMuQnAt8zdBJpNv/view?usp=sharing При оцінюванні навчальних досягнень з історії враховується: рівень оволодіння історичними знаннями; знання хронологічних меж періодів, найважливіших історичних подій і процесів; визначення характерних суттєвих рис історичних явищ і подій; рівень умінь групування (класифікації) фактів за вказаною ознакою, розкриття причинно-наслідкових зв'язків між подіями; рівень оволодіння практичними вміннями й навичками роботи з історичними джерелами; обґрунтування власного ставлення учня до історичної події, явища, діяча. Усі види оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюються за критеріями, наведеними в таблиці. Рівні навчальних досягнень Бали Критерії навчальних досягнень учнів І. Початковий 1 Учень (учениця) називає одну-дві події, дати, історичні постаті чи історико-географічні об'єкти 2 Учень (учениця) називає декілька подій, дат, історичних постатей або історико-географічних об'єктів; вибирає